Source in English -> https://www.cs.purdue.edu/homes/dec/essay.dissertation.html

Πώς να γράψετε μια διατριβή

ή

για άτομα που δεν έχουν χρόνο να κοιμηθούν


Προς τον υποψήφιο:

Έτσι, ετοιμάζεστε να γράψετε ένα Ph.D. διατριβή σε πειραματικό τομέα της Πληροφορικής. Εκτός αν έχετε γράψει πολλά επίσημα έγγραφα πριν, είστε σε μια έκπληξη: είναι δύσκολο!

Υπάρχουν δύο δυνατές διαδρομές επιτυχίας:


        Λίγοι παίρνουν αυτό το μονοπάτι. Οι λίγοι που εγκαταλείπουν το Πανεπιστήμιο τόσο γρήγορα που δεν παρατηρούνται. Αν θέλετε να κάνετε μια διαρκή εντύπωση και να έχετε μακρά σταδιοδρομία ως μεταπτυχιακός φοιτητής, μην το επιλέγετε.


        Το μόνο που πρέπει να κάνετε είναι να περάσετε από την επιτροπή διδακτορικού σας έργου. Τα καλά νέα είναι ότι είναι πολύ μεγαλύτερα από εσάς, έτσι μπορείτε να μαντέψετε ποιος τελικά θα λήξει. Τα κακά νέα είναι ότι είναι πιο πρακτικά σε αυτό το παιχνίδι (μετά από όλα, επέμεναν στο πρόσωπο της διδακτορικής τους επιτροπής, έτσι δεν ήταν;).

Εδώ είναι μερικές κατευθυντήριες γραμμές που μπορεί να σας βοηθήσουν όταν παίρνετε τελικά σοβαρό να γράψετε. Ο κατάλογος συνεχίζεται για πάντα. πιθανότατα δεν θα θέλετε να το διαβάσετε ταυτόχρονα. Αλλά, παρακαλούμε να το διαβάσετε πριν γράψετε κάτι.







Η Γενική ιδέα:

  1.     Μια διατριβή είναι μια υπόθεση ή εικασία.
  2. Μια διδακτορική διατριβή είναι ένα μακρόπνοο επίσημο έγγραφο που υποστηρίζει την υπεράσπιση μιας συγκεκριμένης διατριβής. (Τόσοι πολλοί άνθρωποι χρησιμοποιούν τον όρο `` διατριβή '' για να αναφερθούν στο έγγραφο που ένα τρέχον λεξικό το περιλαμβάνει τώρα ως το τρίτο νόημα της `` διατριβής '').
  3. Δύο σημαντικά επίθετα που χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια διατριβή είναι `` πρωτότυπο '' και `` ουσιαστικό ''. Η έρευνα που εκτελείται για να υποστηρίξει μια διατριβή πρέπει να είναι και οι δύο, και η διατριβή πρέπει να το δείξει έτσι. Συγκεκριμένα, μια διατριβή τονίζει τις πρωτότυπες συνεισφορές.
  4. Η επιστημονική μέθοδος σημαίνει να ξεκινάμε με μια υπόθεση και στη συνέχεια να συλλέγουμε στοιχεία για να την υποστηρίξουμε ή να την αρνηθούμε. Πριν μπορέσει να γράψει μια διατριβή που υπερασπίζεται μια συγκεκριμένη διατριβή, πρέπει να συγκεντρώσει στοιχεία που την υποστηρίζουν. Έτσι, η πιο δύσκολη πτυχή της συγγραφής μιας διατριβής συνίσταται στην οργάνωση των αποδείξεων και των συναφών συζητήσεων σε μια συνεκτική μορφή.
  5. Η ουσία μιας διατριβής είναι η κριτική σκέψη, όχι τα πειραματικά δεδομένα. Η ανάλυση και οι έννοιες αποτελούν την καρδιά του έργου.
  6. Μια διατριβή επικεντρώνεται στις αρχές: αναφέρει τα διδάγματα που αντλήθηκαν και όχι απλώς τα γεγονότα πίσω από αυτά.
  7. Σε γενικές γραμμές, κάθε δήλωση στη διατριβή πρέπει να υποστηρίζεται είτε με αναφορά σε δημοσιευμένη επιστημονική βιβλιογραφία είτε με πρωτότυπο έργο. Επιπλέον, μια διατριβή δεν επαναλαμβάνει τις λεπτομέρειες της κριτικής σκέψης και της ανάλυσης που βρέθηκαν σε δημοσιευμένες πηγές. χρησιμοποιεί τα αποτελέσματα ως γεγονός και παραπέμπει τον αναγνώστη στην πηγή για περισσότερες λεπτομέρειες.
  8. Κάθε πρόταση σε διατριβή πρέπει να είναι πλήρης και ορθή με γραμματική έννοια. Επιπλέον, μια διατριβή πρέπει να ικανοποιεί τους αυστηρούς κανόνες της επίσημης γραμματικής (π.χ., χωρίς συστολές, χωρίς συνομιλίες, χωρίς χλευασμούς, χωρίς προκαθορισμένη τεχνική φρασεολογία, χωρίς κρυφές ανέκδοτα, και χωρίς αργκό, ακόμη και όταν αυτοί οι όροι ή οι φράσεις χρησιμοποιούνται ευρέως στα προφορικά Γλώσσα). Πράγματι, η γραφή σε μια διατριβή πρέπει να είναι ξεκάθαρη. Απόχρωση της σημασίας της ύλης? η ορολογία και η πεζογραφία πρέπει να κάνουν λεπτές διακρίσεις. Οι λέξεις πρέπει να μεταφέρουν ακριβώς την έννοια που προορίζεται, τίποτα περισσότερο και τίποτα λιγότερο.
  9. Κάθε δήλωση σε διατριβή πρέπει να είναι σωστή και υπεράσπιση λογικά και επιστημονικά. Επιπλέον, οι συζητήσεις σε μια διατριβή πρέπει να ικανοποιούν τους πιο αυστηρούς κανόνες λογικής που εφαρμόζονται στα μαθηματικά και την επιστήμη.


Τι πρέπει να μάθει κανείς από την άσκηση:


  1.     Όλοι οι επιστήμονες πρέπει να επικοινωνούν με ανακαλύψεις. η διδακτορική διατριβή παρέχει εκπαίδευση για επικοινωνία με άλλους επιστήμονες.
  2. Η συγγραφή μιας διατριβής απαιτεί από έναν μαθητή να σκεφτεί βαθιά, να οργανώσει τεχνική συζήτηση, να συγκεντρώσει επιχειρήματα που θα πείσουν άλλους επιστήμονες και να ακολουθήσουν κανόνες για αυστηρή και επίσημη παρουσίαση των επιχειρημάτων και της συζήτησης.
Ενας γενικός κανόνας:


    Η καλή γραφή είναι απαραίτητη σε μια διατριβή. Ωστόσο, η καλή γραφή δεν μπορεί να αντισταθμίσει την έλλειψη ιδεών ή εννοιών. Αντιθέτως, μια σαφής παρουσίαση πάντα εκθέτει αδυναμίες.


Ορισμοί και Ορολογία:

    Κάθε τεχνικός όρος που χρησιμοποιείται σε μια διατριβή πρέπει να ορίζεται είτε με αναφορά σε έναν ορισμό που έχει δημοσιευθεί προηγουμένως (για τυποποιημένους όρους με τη συνήθη σημασία τους) είτε με έναν ακριβή, αναμφισβήτητο ορισμό ο οποίος εμφανίζεται πριν χρησιμοποιηθεί ο όρος (για έναν νέο όρο ή ένα πρότυπο που χρησιμοποιείται με ασυνήθιστο τρόπο).

    Κάθε όρος πρέπει να χρησιμοποιείται με έναν μόνο τρόπο σε όλη τη διατριβή.

    Ο ευκολότερος τρόπος για να αποφύγετε μια μακρά σειρά ορισμών είναι να συμπεριλάβετε μια δήλωση: `` η ορολογία που χρησιμοποιείται σε όλο αυτό το έγγραφο ακολουθεί εκείνη που δίνεται στο [CITATION]. '' Στη συνέχεια, ορίστε μόνο εξαιρέσεις.

    Το εισαγωγικό κεφάλαιο μπορεί να δώσει τη διαίσθηση (δηλ. Ανεπίσημοι ορισμοί) όρων, υπό την προϋπόθεση ότι ορίζονται με μεγαλύτερη ακρίβεια αργότερα.


Όροι και φράσεις που πρέπει να αποφεύγετε:
Φωνή:

    Χρησιμοποιήστε ενεργές κατασκευές. Για παράδειγμα, λέξτε ότι `` το λειτουργικό σύστημα εκκινεί τη συσκευή '' αντί για '' η συσκευή ξεκινάει από το λειτουργικό σύστημα ''.


Σε υπερένταση:

    Γράψτε στον παρόντα χρόνο. Για παράδειγμα, πείτε το `` Το σύστημα γράφει μια σελίδα στο δίσκο και στη συνέχεια χρησιμοποιεί το πλαίσιο ... '' αντί του `` Το σύστημα θα χρησιμοποιήσει το πλαίσιο αφού έγραψε τη σελίδα στο δίσκο ... ''


Ορίστε την άρνηση νωρίς:

    Παράδειγμα: πείτε `` κανένα μπλοκ δεδομένων δεν περιμένει στην ουρά εξόδου '' αντί για `` ένα μπλοκ δεδομένων που περιμένει την έξοδο δεν είναι στην ουρά. ''


Γραμματική και Λογική:

    Προσέξτε ότι το θέμα κάθε φράσης κάνει πραγματικά αυτό που λέει το ρήμα. Το να λέμε ότι τα προγράμματα πρέπει να κάνουν κλήσεις διαδικασιών με τη χρήση της εντολής X δεν είναι το ίδιο με το `` Τα προγράμματα πρέπει να χρησιμοποιούν την εντολή X όταν καλούν μια διαδικασία. '' Στην πραγματικότητα, το πρώτο είναι προφανώς ψευδές! Ένα άλλο παράδειγμα: Το `` RPC απαιτεί προγράμματα για τη μετάδοση μεγάλων πακέτων '' δεν είναι το ίδιο με το `` RPC απαιτεί μηχανισμό που επιτρέπει στα προγράμματα να μεταδίδουν μεγάλα πακέτα ''.

    Όλοι οι επιστήμονες υπολογιστών θα πρέπει να γνωρίζουν τους κανόνες της λογικής. Δυστυχώς, οι κανόνες είναι πιο δύσκολο να ακολουθηθούν όταν η γλώσσα του λόγου είναι αγγλικά αντί για μαθηματικά σύμβολα. Για παράδειγμα, η πρόταση `` Υπάρχει ένας μεταγλωττιστής που μεταφράζει τις N γλώσσες με ... '' σημαίνει ότι υπάρχει ένας μόνο μεταγλωττιστής που χειρίζεται όλες τις γλώσσες, ενώ η φράση `` Για κάθε μία από τις γλώσσες Ν υπάρχει ένας μεταγλωττιστής που μεταφράζει ... '' σημαίνει ότι μπορεί να υπάρχουν 1 μεταγλωττιστής, 2 μεταγλωττιστές ή N μεταγλωττιστές. Όταν γράφονται με μαθηματικά σύμβολα, η διαφορά είναι προφανής επειδή τα `` για όλα '' και `` υπάρχει υπάρχει '' αντιστρέφονται.

Έμφαση στα αποτελέσματα και όχι στους ανθρώπους / τις περιστάσεις στις οποίες αποκτήθηκαν:

    `` Μετά από οκτώ ώρες εργασίας στο εργαστήριο εκείνο το βράδυ, συνειδητοποιήσαμε ... '' δεν έχει θέση στη διατριβή. Δεν έχει σημασία πότε το συνειδητοποίησε ή πόσο καιρό εργαστήκατε για να λάβετε την απάντηση. Ένα άλλο παράδειγμα: `` Ο Jim και εγώ φτάσαμε στους αριθμούς που παρουσιάζονται στον Πίνακα 3 με μέτρηση ... '' Βάλτε μια αναγνώριση στον Jim στη διατριβή, αλλά μην συμπεριλάβετε ονόματα (ακόμη και τα δικά σας) στο κύριο σώμα. Μπορεί να μπείτε στον πειρασμό να τεκμηριώσετε μια μακρά σειρά πειραμάτων που δεν παρήγαγαν τίποτα ή μια σύμπτωση που είχε ως αποτέλεσμα την επιτυχία. Αποφύγετε πλήρως. Συγκεκριμένα, δεν τεκμηριώνουν φαινομενικά μυστικιστικές επιδράσεις (π.χ., "αν αυτή η γάτα δεν είχε σκάψει μέσα από την τρύπα στο πάτωμα, ίσως να μην έχουμε ανακαλύψει τον δείκτη σφάλματος τροφοδοσίας στη γέφυρα του δικτύου"). Ποτέ μην αποδίδετε τέτοια γεγονότα σε μυστικές αιτίες ή υπονοείτε ότι οι παράξενες δυνάμεις μπορεί να έχουν επηρεάσει τα αποτελέσματά σας. Περίληψη: επιμείνουμε στα απλά γεγονότα. Περιγράψτε τα αποτελέσματα χωρίς να παραμείνετε στις αντιδράσεις σας ή στα γεγονότα που σας βοήθησαν να τα επιτύχετε.


Αποφύγετε την αυτοαξιολόγηση (τόσο έπαινο και κριτική):

    Και τα δύο παρακάτω παραδείγματα είναι λανθασμένα: `` Η μέθοδος που περιγράφεται στην Ενότητα 2 αντιπροσωπεύει μια σημαντική πρόοδο στο σχεδιασμό των κατανεμημένων συστημάτων επειδή ... '' `` Αν και η τεχνική στην επόμενη ενότητα δεν είναι αιματηρή, ... ''


Αναφορές στην Extant Work:

    Κάποιος αναφέρει πάντα έγγραφα, όχι συγγραφείς. Έτσι, κάποιος χρησιμοποιεί ένα μοναδικό ρήμα για να αναφερθεί σε ένα έγγραφο, παρόλο που έχει πολλαπλούς συγγραφείς. Για παράδειγμα, ο Johnson και ο Smith [J & S90] αναφέρουν ότι ...

    Αποφύγετε τη φράση `` οι συγγραφείς ισχυρίζονται ότι το Χ ''. Η χρήση του `` claim '' προκαλεί αμφιβολία στο `` X '' επειδή αναφέρει τις σκέψεις των δημιουργών αντί για τα γεγονότα. Αν συμφωνείτε ότι το `` Χ '' είναι σωστό, απλά δηλώστε `` X '' ακολουθούμενο από αναφορά. Αν κάποιος απολύτως πρέπει να αναφερθεί σε ένα έγγραφο αντί για ένα αποτέλεσμα, λέει ότι «το έγγραφο αναφέρει ότι ...» ή «ο Johnson και ο Smith [J & S 90] παρουσιάζουν στοιχεία ότι ...».


Έννοια Vs. Παράδειγμα:

    Ένας αναγνώστης μπορεί να μπερδευτεί όταν μια έννοια και μια περίπτωση του είναι θολή. Τα συνηθισμένα παραδείγματα περιλαμβάνουν: έναν αλγόριθμο και ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα που το υλοποιεί, μια γλώσσα προγραμματισμού και έναν μεταγλωττιστή, μια γενική αφαίρεση και η ιδιαίτερη εφαρμογή του σε ένα σύστημα υπολογιστή, μια δομή δεδομένων και μια ιδιαίτερη περίπτωση του στη μνήμη.


Ορολογία για έννοιες και αφαιρέσεις

    Κατά τον ορισμό της ορολογίας για μια έννοια, να είστε προσεκτικοί για να αποφασίσετε με ακρίβεια πώς μεταφράζεται η ιδέα σε μια υλοποίηση. Εξετάστε την ακόλουθη συζήτηση:

    Τα συστήματα VM περιλαμβάνουν μια έννοια γνωστή ως χώρος διευθύνσεων. Το σύστημα δημιουργεί δυναμικά ένα χώρο διευθύνσεων όταν ένα πρόγραμμα χρειάζεται ένα και καταστρέφει ένα χώρο διευθύνσεων όταν το πρόγραμμα που δημιούργησε το χώρο έχει τελειώσει τη χρήση του. Ένα σύστημα VM χρησιμοποιεί ένα μικρό, πεπερασμένο αριθμό για τον εντοπισμό κάθε χώρου διευθύνσεων. Εννοιολογικά, κάποιος κατανοεί ότι κάθε νέο διάστημα διευθύνσεων πρέπει να έχει νέο αναγνωριστικό. Ωστόσο, εάν ένα σύστημα VM εκτελείται τόσο πολύ ώστε να εξαντλεί όλα τα πιθανά αναγνωριστικά του χώρου διευθύνσεων, πρέπει να επαναχρησιμοποιήσει έναν αριθμό.

    Το σημαντικό σημείο είναι ότι η συζήτηση έχει νόημα μόνο επειδή ορίζει `` χώρο διευθύνσεων '' ανεξάρτητα από το `` αναγνωριστικό χώρου διευθύνσεων ''. Αν κάποιος αναμένει να συζητήσει τις διαφορές μεταξύ μιας έννοιας και της εφαρμογής της, οι ορισμοί πρέπει να επιτρέπουν μια τέτοια διάκριση.Γνώση Vs. Δεδομένα

    Τα γεγονότα που προκύπτουν από ένα πείραμα ονομάζονται `` δεδομένα ''. Ο όρος «γνώση» σημαίνει ότι τα γεγονότα έχουν αναλυθεί, συμπυκνωθεί ή συνδυαστεί με γεγονότα από άλλα πειράματα για την παραγωγή χρήσιμων πληροφοριών.


Αιτία και αποτέλεσμα:

    Μια διατριβή πρέπει να διαχωρίζει προσεκτικά τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος από απλές στατιστικές συσχετίσεις. Για παράδειγμα, ακόμα και αν όλα τα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών που έχουν γραφτεί στο εργαστήριο του Καθηγητή Χ απαιτούν περισσότερη μνήμη από τα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών που έχουν γραφτεί στο εργαστήριο του καθηγητή Y, μπορεί να μην έχουν καμία σχέση με τους καθηγητές ή το εργαστήριο ή τους προγραμματιστές (π.χ. το εργαστήριο του καθηγητή Χ εργάζεται σε εφαρμογές που απαιτούν περισσότερη μνήμη από τις εφαρμογές στο εργαστήριο του καθηγητή Y).


Σχεδιάζοντας μόνο τα εγγυημένα συμπεράσματα:

    Κάποιος πρέπει να είναι προσεκτικός μόνο για την εξαγωγή συμπερασμάτων που υποστηρίζουν τα αποδεικτικά στοιχεία. Για παράδειγμα, εάν τα προγράμματα τρέχουν πολύ πιο αργά στον υπολογιστή Α από τον υπολογιστή Β, δεν μπορεί κανείς να καταλήξει στο συμπέρασμα ότι ο επεξεργαστής στο A είναι βραδύτερος από τον επεξεργαστή στο Β εκτός αν κάποιος έχει αποκλείσει όλες τις διαφορές στα λειτουργικά συστήματα των υπολογιστών, στις συσκευές εισόδου ή εξόδου, μέγεθος μνήμης, μνήμη cache ή εσωτερικό εύρος ζώνης διαύλου. Στην πραγματικότητα, κάποιος πρέπει να αποφύγει την κρίση, εκτός εάν κάποιος έχει τα αποτελέσματα από ένα ελεγχόμενο πείραμα (π.χ. τρέχει ένα σύνολο από πολλά προγράμματα πολλές φορές, κάθε φορά που ο υπολογιστής είναι άλλως αδρανής). Ακόμη και αν η αιτία κάποιου φαινομένου φαίνεται προφανής, δεν μπορεί κανείς να καταλήξει σε ένα συμπέρασμα χωρίς σταθερότητα, υποστηρίζοντας αποδεικτικά στοιχεία.


Εμπόριο και Επιστήμη:

    Σε μια επιστημονική διατριβή, κανείς δεν συνάγει ποτέ συμπεράσματα σχετικά με την οικονομική βιωσιμότητα ή την εμπορική επιτυχία μιας ιδέας / μεθόδου, ούτε εικάζει για την ιστορία της ανάπτυξης ή την προέλευση μιας ιδέας. Ένας επιστήμονας πρέπει να παραμείνει αντικειμενικός σχετικά με τα πλεονεκτήματα μιας ιδέας ανεξάρτητης από την εμπορική της δημοτικότητα. Συγκεκριμένα, ένας επιστήμονας ποτέ δεν υποθέτει ότι η εμπορική επιτυχία είναι ένα έγκυρο μέτρο αξίας (πολλά δημοφιλή προϊόντα δεν είναι ούτε καλά σχεδιασμένα ούτε καλά κατασκευασμένα). Έτσι, δηλώσεις όπως `` πάνω από διακόσια πωλητές κάνουν τα προϊόντα χρησιμοποιώντας την τεχνική Υ '' είναι άσχετα σε μια διατριβή.


Πολιτική και Επιστήμη:

    Ένας επιστήμονας αποφεύγει κάθε πολιτική επιρροή κατά την αξιολόγηση ιδεών. Προφανώς, δεν πρέπει να έχει σημασία αν κυβερνητικά όργανα, πολιτικά κόμματα, θρησκευτικές ομάδες ή άλλες οργανώσεις υιοθετούν μια ιδέα. Πιο σημαντικό και συχνά παραβλέπεται, δεν έχει σημασία αν μια ιδέα προέρχεται από έναν επιστήμονα που έχει ήδη κερδίσει βραβείο Νόμπελ ή πρώην μεταπτυχιακό φοιτητή. Κάποιος πρέπει να αξιολογήσει την ιδέα ανεξάρτητα από την πηγή.Canonical Organization:

    Σε γενικές γραμμές, κάθε διατριβή πρέπει να καθορίσει το πρόβλημα που προκάλεσε την έρευνα, να καταλάβει γιατί αυτό το πρόβλημα είναι σημαντικό, να λέει τι έχουν κάνει οι άλλοι, να περιγράψει τη νέα συμβολή, να τεκμηριώσει τα πειράματα που επικυρώνουν τη συμβολή και να καταλήξει σε συμπεράσματα. Δεν υπάρχει κανονική οργάνωση για διατριβή. το καθένα είναι μοναδικό. Ωστόσο, οι αρχάριοι που γράφουν μια διατριβή στις πειραματικές περιοχές της CS μπορούν να βρουν το ακόλουθο παράδειγμα ένα καλό σημείο εκκίνησης:

        Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή
            Μια επισκόπηση του προβλήματος. γιατί είναι σημαντικό. μια περίληψη της υπάρχουσας εργασίας και μια δήλωση της υπόθεσής σας ή συγκεκριμένης ερώτησης που πρέπει να διερευνηθεί. Κάνετε την ανάγνωση από οποιονδήποτε.
        Κεφάλαιο 2: Ορισμοί
            Μόνο νέοι όροι. Κάντε τους ορισμούς ακριβείς, συνοπτικούς και ξεκάθαρους.
        Κεφάλαιο 3: Εννοιολογικό μοντέλο
            Περιγράψτε την κεντρική ιδέα της εργασίας σας. Κάντε το θέμα ως `'' που συνδέει όλα τα επιχειρήματά σας. Πρέπει να απαντήσει στην ερώτηση που τίθεται στην εισαγωγή σε εννοιολογικό επίπεδο. Εάν είναι απαραίτητο, προσθέστε ένα άλλο κεφάλαιο για να δώσετε πρόσθετες συλλογιστικές σχετικά με το πρόβλημα ή τη λύση του.
        Κεφάλαιο 4: Πειραματικές μετρήσεις
            Περιγράψτε τα αποτελέσματα των πειραμάτων που παρέχουν στοιχεία για την υποστήριξη της διατριβής σας. Συνήθως τα πειράματα είτε υπογραμμίζουν την απόδειξη της έννοιας (αποδεικνύοντας τη βιωσιμότητα μιας μεθόδου / τεχνικής) είτε την αποτελεσματικότητα (αποδεικνύοντας ότι μια μέθοδος / τεχνική παρέχει καλύτερες επιδόσεις από αυτές που υπάρχουν).
        Κεφάλαιο 5: Συνέπεια και συνέπειες
            Περιγράψτε παραλλαγές, επεκτάσεις ή άλλες εφαρμογές της κεντρικής ιδέας.
        Κεφάλαιο 6: Συμπεράσματα
            Συγκεντρώστε τι έμαθε και πώς μπορεί να εφαρμοστεί. Αναφέρετε τις δυνατότητες μελλοντικής έρευνας.
        Αφηρημένη:
            Μια σύντομη (λίγες παραγράφους) περίληψη της διατριβής. Περιγράψτε το πρόβλημα και την προσέγγιση της έρευνας. Τονίστε τις αρχικές συνεισφορές.
Προτεινόμενη εντολή για γραφή:

    Ο ευκολότερος τρόπος να δημιουργηθεί μια διατριβή είναι μέσα-έξω. Ξεκινήστε γράφοντας τα κεφάλαια που περιγράφουν την έρευνά σας (3, 4 και 5 στο παραπάνω περίγραμμα). Συλλέξτε τους όρους που προκύπτουν και διατηρήστε έναν ορισμό για κάθε ένα. Καθορίστε κάθε τεχνικό όρο, ακόμα και αν το χρησιμοποιείτε με συμβατικό τρόπο.

    Οργάνωση των ορισμών σε ξεχωριστό κεφάλαιο. Κάντε τους ορισμούς ακριβείς και επίσημους. Ανατρέξτε στα επόμενα κεφάλαια για να βεβαιωθείτε ότι κάθε χρήση ενός τεχνικού όρου τηρεί τον ορισμό του. Αφού διαβάσετε τα μεσαία κεφάλαια για να επαληθεύσετε την ορολογία, γράψτε τα συμπεράσματα. Γράψτε την εισαγωγή στη συνέχεια. Τέλος, συμπληρώστε μια περίληψη.


Το κλειδί της επιτυχίας:

    Με την ευκαιρία, υπάρχει ένα κλειδί για την επιτυχία: πρακτική. Κανένας δεν έμαθε ποτέ να γράφει διαβάζοντας δοκίμια όπως αυτό. Αντ 'αυτού, πρέπει να εξασκηθείτε, να εξασκήσετε, να εξασκήσετε. Κάθε μέρα.


Διαδοχικές σκέψεις:

    Σας αφήνουμε να ακολουθήσετε τις παρακάτω ιδέες για να ξεπεράσετε. Αν δεν σας σημαίνουν τίποτα τώρα, επανεξετάστε τα αφού ολοκληρώσετε τη συγγραφή μιας διατριβής.


        Μετά από μεγάλο πόνο, έρχεται ένα επίσημο συναίσθημα.
                    - Emily Dickinson Ένας άντρας μπορεί να γράψει ανά πάσα στιγμή, αν θέσει τον εαυτό του με επιμονή.
                    - Samuel Johnson Κρατήστε δεξιά μέχρι το τέλος του δρόμου.
                    - Harry Lauder Ο μέσος όρος Ph.D. η διατριβή δεν είναι παρά η μεταφορά των οστών από ένα νεκροταφείο σε άλλο.
                    - Frank J. Dobie